Título
Corre como el viento... al ritmo de los bits
Introducción
La actividad se desarrolló en el IES Zurbarán de Badajoz, enmarcado dentro
del proyecto de innovación educativa CITE Colaborativo de la Junta de
Extremadura. la actividad se relaciona estrechamente con los objetivos del
proyecto “Construyendo juntos”, que incluyen mejorar la competencia digital de
toda la comunidad educativa, desarrollar propuestas del Proyecto de Educación
Digital (PED), fomentar la igualdad de género, mejorar la participación de las estudiantes
en los itinerarios STEAM y contribuir con la agenda 2030 trabajando los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde diversas áreas de la educación
secundaria y el bachillerato. Mediante metodologías innovadoras, se ha
promovido la inclusión, la creatividad y el pensamiento crítico entre los
estudiantes.
Estudiantes Participantes / Asignatura
El proyecto estuvo dirigido a estudiantes de 4º de ESO en
la asignatura de Tecnología A/C por parte del profesor Luis Alberto Horrillo Horrillo. Participó además el profesor de Educación Física Victor Vargas y el de Matemáticas Pablo García para integrar conceptos de actividad física, matemáticas y tecnología.
Justificación Didáctica
La implementación de este proyecto se alinea con los
principios establecidos por la LOMLOE y los decretos autonómicos de
Extremadura, especialmente el DECRETO 110/2022, de 22 de agosto, y el DECRETO
14/2022, de 18 de febrero. El enfoque en la creación de un contador de pasos
con Micro:bit fomenta el desarrollo de competencias clave como la competencia
digital, el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, y la integración
de la tecnología en la vida diaria.
La actividad también se relaciona con varios ODS
específicos:
- ODS
3: Salud y Bienestar: Promover el bienestar físico mediante el uso de
tecnología para monitorear la actividad física.
- ODS
4: Educación de Calidad: Mejorar la calidad de la educación mediante
la inclusión de tecnologías avanzadas y metodologías innovadoras.
- ODS
5: Igualdad de Género: Fomentar la participación equitativa de
estudiantes de todos los géneros en las disciplinas STEAM.
- ODS
9: Industria, Innovación e Infraestructura: Promover la innovación
educativa y el uso de tecnologías avanzadas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Descripción de la Actividad
Se centró en la creación y programación de un contador de pasos
utilizando la tecnología Micro:bit y el lenguaje de programación MakeCode. Los
estudiantes construyeron el dispositivo, programaron su funcionamiento y lo
pusieron a prueba durante actividades físicas en el patio del instituto.
Sesiones
- Sesión
1: Introducción a la Micro:bit y Programación Básica
- Introducción
a la plataforma Micro:bit.
- Fundamentos
de programación con MakeCode.
- Conceptos
básicos de matemáticas con la colaboración del profesor Pablo García.
- Sesión
2: Programación Avanzada con MakeCode
- Programación
de sensores y variables en Micro:bit.
- Uso
de bloques avanzados en MakeCode.
- Ejercicios
prácticos de programación.
- Sesión
3: Construcción y Programación del Contador de Pasos
- Desarrollo
del código para contar pasos utilizando el acelerómetro.
- Implementación
de funciones adicionales como reset y display.
- Pruebas
de funcionamiento y ajustes.
- Sesión
4: Prueba del Dispositivo en Actividades Físicas
- Actividad
práctica de prueba del contador de pasos en el patio del instituto con la participación del profesor de educación física Victor Vargas.
- Medición
y registro de actividad física.
- Análisis
de resultados y ajustes finales.
Didáctica / Metodología / Aplicabilidad
La metodología didáctica empleada en este proyecto se basó
en el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación, fomentando la
motivación y el interés de los estudiantes a través de la creación de un
dispositivo práctico y útil. El uso de la tecnología Micro:bit permitió un
enfoque visual e intuitivo, facilitando la comprensión y la aplicación de la
programación y la electrónica en contextos reales. La colaboración
interdisciplinaria con el profesor de Educación Física enriqueció la
experiencia educativa, proporcionando un enfoque holístico del aprendizaje.
Documentación
Ejemplo de programación
Profesores Participantes
Además del profesor de tecnología, participaron en el proyecto el profesor de Educación Física, quien colaboró en la integración de los conceptos de actividad física y monitoreo tecnológico y el profesor de matemáticas ayudando con conceptos matemáticos a los estudiantes.
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