Carteles publicitarios para concienciar

 Título de la evidencia:

Carteles publicitarios para concienciar.

Descripción detallada de la actividad:

●        ¿Qué alumnado ha participado?

30 alumnas/os de 2.º de la ESO B con 1 alumno francés de intercambio y 30 alumnas/os de 1.º de la ESO D.

Departamentos de Lengua Castellana y Literatura (Carmen Macías Gil) y Ciencias de la Naturaleza (Rocío González Naharro).

●        ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

Aprender a utilizar el lenguaje de la publicidad mediante la creación de carteles que animen a la ciudadanía a conocer y alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

●        Relación con el proyecto presentado.

El alumnado se acerca a los diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible al hacer de mediador entre la Agenda 2030 y la ciudadanía, pues conocen y comprenden los ODS y, posteriormente, crean carteles informativos e ilustrativos para llegar a más gente.

●        ¿Cómo se ha llevado a cabo?

En primer lugar, conocimos los ODS desde la página web oficial de los mismos. Hablamos sobre ellos para entenderlos.

En segundo lugar, se asignó un objetivo a cada alumno/a, pues cada uno/a crearía un póster dedicado al ODS.

En tercer lugar, aprendimos a utilizar Canva como herramienta que permite crear carteles muy llamativos, ideales para la publicidad.

En cuarto lugar, buscamos carteles y campañas publicitarias de administraciones públicas y empresas que ya existieran sobre los ODS para recoger ideas, pues se puede ser original sin partir de cero.

Finalmente, cada alumno/a fue creando su póster con Canva. Algunos/as alumnos/as hicieron carteles a mano como alternativa al uso de la tecnología.

Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia…:

Dispositivos: ordenadores portátiles del centro, panel digital.

Herramientas: Canva, Google Imágenes.

Páginas web: Objetivos y metas de desarrollo sostenible - Desarrollo Sostenible.

Tiempo dedicado:

●        Tiempo de preparación: 1 semana.

●        Número de sesiones con el alumnado: 8 sesiones.

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc.: