“Las nubes en la ciencia y el arte”

 

Actividad Interdisciplinar: “Las nubes en la ciencia y el arte”

Etapa: 4º ESO. DIVERSIFICACIÓN

Total de alumnos: 13

Áreas implicadas: Física y Química + Historia

Participantes: 

• Patricia María Durán Tena (departamento de orientación, especialidad geografía e historia) 
• Isabel Muñoz-Reja Gallardo (departamento de orientación, especialidad de física y química)

Sesiones: 2 conjunta de organización, 2 durante las clases de FyQ y 2 durante las clases de Historia. 

Descripcion de la actividad: El alumnado explorará el fenómeno atmosférico de las nubes desde una doble perspectiva:

1. Científica: comprendiendo su formación, clasificación y función dentro del ciclo del agua.

2. Histórica-artística: analizando su representación en obras de arte de distintas épocas y cómo estas reflejan el conocimiento y pensamiento científico y cultural de su tiempo.

Objetivos didácticos

- Física y Química:

• Identificar los distintos tipos de nubes y los procesos físicos asociados a su formación.
• Comprender el papel de las nubes en los fenómenos meteorológicos y el ciclo del agua.

- Historia:

• Interpretar el contexto cultural e histórico de obras artísticas que representen fenómenos naturales.
• Analizar cómo la ciencia y la percepción de la naturaleza influyen en el arte a lo largo del tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Física y Química:

• Clasificar tipos de nubes en función de su forma y altitud.
• Explicar su formación a partir de fenómenos físicos y químicos básicos.
• Relacionar la observación de nubes con el estado del tiempo y procesos atmosféricos.

- Historia:

• Analizar críticamente obras de arte desde una perspectiva histórica.
• Identificar elementos científicos representados en obras visuales.
• Relacionar avances científicos y cambios de mentalidad con representaciones culturales.

COMPETENCIAS CLAVE

• CC1. Comunicación lingüística
• CC2. Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)
• CC4. Competencia digital
• CC5. Aprender a aprender
• CC7. Conciencia y expresiones culturales 

METODOLOGÍA

Se adopta una metodología activa, interdisciplinar y competencial, centrada en el alumnado como protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje. Las principales estrategias metodológicas son:

• Aprendizaje basado en la observación: Observación directa de obras de arte y fenómenos meteorológicos reales
• Aprendizaje basado en proyectos (ABP): El alumnado desarrolla un proyecto conjunto con un producto final significativo (galería visual con análisis interdisciplinar).

RECURSOS

Tangibles:

• Láminas impresas de pinturas (Turner, Constable, Van Gogh, Monet, etc.)
• Material meteorológico básico (mapas climáticos, esquemas de clasificación de nubes)
• Cuaderno de trabajo 

Digitales:

• Aplicación Cloud Guide (clasificación de nubes en tiempo real)
• Vídeos sobre formación de nubes y arte paisajístico
• Google Arts & Culture (obras en alta calidad y contexto histórico)
• Meteored:  apps meteorológica con datos reales