Bike route!

Actividad interdisciplinar con los alumnos del ciclo de grado medio Guía del Medio Natural. 

Alumnado: 

Toda la clase de 1ºB del ciclo de grado medio de formación profesional de Guía del Medio Natural.

Asignaturas y profesores implicados:

Inglés: Cristina López Del Moral González    

Bicicleta: Victor Vargas

Objetivo de la actividad:

Diseño de una ruta en bicicleta y presentación de la misma en clase (en inglés). 

Descripción detallada de la actividad:

Los alumnos han elegido una de las zonas emblemáticas de la comunidad autónoma de Extremadura (La Siberia, los Barruecos, el Jerte…) y han elaborado una ruta en bici. En pequeños grupos, han diseñado la ruta, proponiendo varias etapas, como si fueran los guías de una empresa de ocio y tiempo libre. Han tenido en cuenta el kilometraje de cada etapa, han ofrecido los mapas y el relieve del recorrido y han ajustado la dificultad teniendo en cuenta el cliente potencial. Además, han buscado diversas opciones de alojamiento y manutención y han elaborado un presupuesto para el cliente. Además, han tenido en cuenta los diversos lugares emblemáticos de cada zona. Está ruta la han presentado de forma oral en clase de inglés.

Tiempo implicado en cada asignatura:

- Inglés: 1 sesión de explicación, 5 sesiones de preparación y 2 sesiones de exposición oral. 

- Bicicleta:  1 sesión y preparación y 2 sesiones de revisión del proyecto 

Elementos tecnológicos implicados:

Se han utilizado los ordenadores del centro y la herramienta Canva. También han aprendido a usar las diferentes utilidades de Google Maps y Wikiloc. 

En los siguientes enlaces se pueden acceder a las diferentes presentaciones que los alumnos han elaborado. Además, han expuesto su propuesta en clase de inglés:

https://drive.google.com/file/d/1HJ0Z7HzvM581YpWd5NLDziMPnUCyXnU3/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1ptMdvuzgoWS1u-eFsLOg62HY8L_fSgv6/view?usp=drivesdk 

También han creado las rutas en la propia aplicación de Wikiloc:

Ruta San Benito de la Contienda:

https://es.wikiloc.com/rutas-mountain-bike/san-benito-de-la-contienda-alqueva-san-benito-de-la-contienda-211338829

Ruta San Vicente de Alcántara

https://es.wikiloc.com/rutas-mountain-bike/fuente-del-arroyo-zarcillo-paseo-de-san-francisco-y-embalse-de-alpotrel-desde-san-vicente-de-alcant-211336658

Ruta para niños

https://es.wikiloc.com/rutas-mountain-bike/ruta-para-ninos-211337657

Learn how to ride!

 Actividad interdisciplinar con los alumnos del ciclo de grado medio Guía del Medio Natural. 

Alumnado: 

Toda la clase de 1ºB del ciclo de grado medio de formación profesional de Guía del Medio Natural.

Asignaturas y profesores implicados:

Inglés: Cristina López Del Moral González    

Bicicleta: Victor Vargas

Descripción detallada de la actividad:

Los alumnos del ciclo de grado medio de formación profesional de Guía del Medio Natural han hecho parte de sus prácticas de Formación Dual en diferentes empresas relacionadas con el mundo de la bicicleta. En algunos de estos establecimientos han aprendido a arreglar las bicis, en otros han hecho talleres con niños, etc. Desde la asignatura de inglés han elaborado vídeos acerca de su experiencia personal en cada una de estas empresas. Para ello, se ha colaborado con la asignatura de bicicleta en las que han aprendido las diferentes partes de la bicicleta, vocabulario que hemos trabajado después en inglés y que han usado para el vídeo. Además, en el vídeo en inglés también tenían que explicar las normas de circulación que habían trabajado también en la asignatura de bicicleta.  

Objetivo de la actividad:

Realización del vídeo en inglés explicando las normas de circulación en bicicleta y una reflexión acerca de las prácticas de bicicleta.  

Tiempo implicado en cada asignatura:

- Inglés: 4 sesiones en clase; 4 horas de preparación en casa  del vídeo y 5 horas de grabación en el lugar de las prácticas.

- Bicicleta:  3 sesiones de manera teórica y 4 sesiones de forma práctica.

Elementos tecnológicos implicados:

Móvil de los estudiantes y la APP CapCut. También se han usado los Classrooms de las asignaturas.

En el siguiente enlace se puede ver uno de los vídeos realizados por los estudiantes: 

https://drive.google.com/file/d/1Dj0kTgf1_sfKxdSCy51HKxKL3tBhJiMb/view?usp=drivesdk

I

Zurbivisión

 MEMORIA DEL PROYECTO CITE COLABORATIVO: ZURBIVISIÓN

Centro: I.E.S. Zurbarán
Etapas: 1º a 4º de ESO

1. Título del Proyecto

ZURBIVISIÓN

2. Justificación del Proyecto

El proyecto "Zurbivisión" surge como una propuesta interdisciplinar dentro del marco del CITE para promover el uso funcional del inglés en un contexto significativo, creativo y motivador para el alumnado. Inspirado en el festival de Eurovisión, el proyecto permite integrar competencias lingüísticas, culturales, tecnológicas y artísticas, favoreciendo el trabajo cooperativo entre los alumnos y la coordinación entre materias bilingües. Cada grupo de alumnos representa un país europeo y desarrolla tareas específicas en las distintas asignaturas, culminando en un evento final con actuaciones y presentaciones audiovisuales.

3. Objetivos del Proyecto

• Utilizar el inglés como vehículo de comunicación real y creativo.

• Conocer la diversidad cultural y geográfica de Europa.

• Desarrollar habilidades de cooperación, organización y exposición oral.

• Fomentar el uso de recursos digitales y audiovisuales.

• Promover la participación activa y la expresión artística del alumnado.

4. Cursos Implicados

• 1º ESO bilingüe

• 2º ESO bilingüe

• 3º ESO bilingüe

• 4º ESO bilingüe

5. Materias Implicadas y Actividades

Inglés

• Sesiones introductorias: presentación del proyecto y asignación de países. 1 sesión.

• Análisis crítico: visionado de actuaciones de Eurovisión y votación con rúbricas. 1 sesión.

• Producción audiovisual: creación de vídeos estilo "travel reel" sobre el país asignado, con subtítulos, narrativa descriptiva y material libre de derechos. 3-4 sesiones.

Educación Física

• Preparación y escenificación artística y expresiva de aspectos culturales relacionados con el país europeo elegido; utilizando para ello bailes o representaciones teatrales mediante la mímica.

• Se realizaron los ensayos de estas escenificaciones durante 3 o 4 clases de EF.

• Matemáticas

• Se plantean dos actividades matemáticas por grupo relacionadas con el contexto de Eurovisión, con el objetivo de aplicar contenidos estadísticos en situaciones reales y motivadoras. Se han utilizado dos sesiones para realizarla.

• Primera actividad:
  A cada equipo se le proporciona una tabla con las puntuaciones y posiciones obtenidas por su país en Eurovisión entre los años 2016 y 2025. A partir de estos datos deben:

a) Calcular la media de las posiciones obtenidas.
b) Representar gráficamente la evolución de dichas posiciones en una gráfica de líneas.

• Segunda actividad:
  Utilizando la web https://www.escstats.com, el alumnado investigará qué países votaron a su país entre los años 1998 y 2008. Con estos datos elaborarán una tabla de frecuencias para analizar qué países le otorgaron puntos con mayor frecuencia.

Geografía e Historia

• Elaboración de murales/posters explicativos sobre la historia de los países representados por el alumnado, abordando aspectos sociales, políticos, económicos, culturales, turísticos, etc. Dichos murales serán expuestos a la hora de llevar a cabo las actuaciones de cada grupo. (3º y 4º ESO).

• Los murales se realizan fuera del centro, pero calculamos 2-3 días de elaboración para cada uno de ellos y otros tantos para las exposiciones orales en clase (otros 2 días)

6. Producto Final

• Evento "Zurbivisión": cada grupo presenta un vídeo turístico sobre su país seguido de una actuación artística (baile, teatro, canto, etc.).

• Las actuaciones se organizan en dos jornadas: una para 1º y 2º ESO, y otra para 3º y 4º ESO. Para ellos se necesitarán 3 horas cada día.

• Se realiza una votación final simulando el sistema de Eurovisión por parte de los alumnos y un grupo de profesores.

7. Temporalización

• Inicio del tercer trimestre: presentación del proyecto y reparto de grupos.

• Durante el trimestre: desarrollo de tareas en cada materia. Grabación de vídeos y ensayos.

• Final del trimestre: celebración de Zurbivisión.

---

8. Evaluación

• Rúbricas por asignatura.

• Evaluación de competencias clave.

• Coevaluación y autoevaluación.

• Valoración final del evento por alumnado y profesorado.

---

9. Coordinación y Seguimiento

• Reuniones de coordinación CITE.

• Documentación y materiales compartidos en plataforma virtual.

• Uso de herramientas colaborativas (Drive, formularios, presentaciones, etc.).

10. Profesorado implicado

• Pablo García Martín, perteneciente al departamento de Matemáticas (1º ESO C/D)
• Ana Belén Corzo Ayuso. perteneciente al departamento de Matemáticas (1º ESO A/B y 2º ESO D/E)
• Óscar Benito del Sol y Víctor Vargas Giraldo, pertenecientes al departamento de Educación Física
• Luis Francisco Moreno Contreras. perteneciente al departamento de Geografía e Historia
• Ángel Manuel Canales Luna, perteneciente al departamento de Geografía e Historia ( 4º ESO C y D)

Profesorado del Departamento de Inglés que imparte sección bilingüe:

• Ana Sanjuán Martín (coordinadora de la sección bilingüe)
• María Almeida González. 
• María Raquel Fernández Pérez.
• Pilar Merino Tinoco.
• Rosalía Muñoz Ramírez.
• Cristina López del Moral
• Pilar de Vera Castaño