APRENDIZAJES COLABORATIVOS, EQUITATIVOS E INCLUSIVOS FUERA DEL AULA

Introducción

Muchas veces el proceso de enseñanza-aprendizaje realizado en las aulas queda demasiado limitado a conocimientos que dejan de alcanzar su mejor versión por no poder llevarlo a cabo de forma práctica y colaborativa entre todos los agentes del proceso. Estamos hablando de alumnos y alumnas, de profesores y profesoras y recursos, que van desde lo más básico como un lápiz y papel o un simple libro de texto, hasta lo más actual que son las nuevas tecnologías instauradas ya casi por completo en nuestro día a día.

Las "actividades extraescolares" son un recurso perfecto para afianzar lo aprendido y llevarlo a la práctica  consiguiendo así también,  una convivencia en igualdad de géneros, inclusiva y equitativa entre nuestros alumnos y alumnas, tal y como recoge el objetivo 4 de las ODS propuesto en la agenda del 2030 de la ONU.

Nuestra materia, Introducción a la Filosofía,  trata temas muy diversos que nos proporciona la posibilidad de interconectar con otros puntos de vista (otras materias) y ampliar así nuestra perspectiva de una manera más interdisciplinar. 

Objetivos

Partiendo siempre de un enfoque crítico y constructivo, la actividad propuesta intenta conectar lo aprendido en el aula con su realización procedimental en la práctica, ayudando así a conectar estos aprendizajes con habilidades de desarrollo, interpretación, destrezas, creatividad y capacidades que nos acerquen a nuestra experiencia cotidiana fuera del ámbito académico, fomentando la cooperación entre iguales y la inclusión sin prejuicios en la realización de la actividad.

Preparación de la actividad:

Diseño de aprendizajes colaborativos e inclusivos fuera del aula.

En primer lugar se realizó una puesta en común entre las tres áreas que fomentan este proyecto: Filosofía, Ciencias y Tecnología,  para decidir de forma interdisciplinar las distintas actividades que se llevarían a cabo.

En cada uno de los departamentos se ideó y planificó la actividad que posteriormente se integraría en la actividad global.

Para ello los educadores trabajaron previamente, tres sesiones de tres horas, en su realización fuera del aula, recurriendo a: recursos académicos de información, realización de gimkanas, búsqueda y planificación de un circuito con pruebas, incluyendo el uso de nuevas tecnologías  como la elaboración de "QR" asociadas a las actividades, recursos para elaborar rutas (Wikiloc), planificación y organización interdisciplinar.

Posteriormente se transmitió la  información para la realización de dicha actividad y su puesta en común a los alumnas y alumnos en sus respectivas materias

HORAS UTILIZADAS ANTES DE LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD. 

Los profesores implicados en la actividad nos reunimos en tres días, durante 3 horas para organizar y poner en marcha el proyecto.

SESIONES EN EL AULA.

2 sesiones por cada materia, Filosofía/Psicología, Ciencias y Tecnología. En total 6 sesiones con los alumnos y alumnas.

ALUMNADO IMPLICADO:

4ESO D, dentro de las materias de Filosofía, Tecnología y Ciencias.

2º Bachillerato ABCDE, dentro de la materia de Psicología.

En el Aula.

Se dedicaron dos sesiones de cada materia, para explicar, clarificar y planificar la actividad.

Primeramente, el profesor expone en qué consiste el proyecto, y cómo hay que realizarlo. Para ello se comunica la información general en la PDI y posteriormente se les facilita las fuentes y recursos que deben de utilizar para elaborarlo (2 sesiones, portátiles) y posteriormente ponerlo en práctica.

Hay actividades en las que el grupo estará junto en su totalidad, pero también habrá otras en las que se trabaje en grupos reducidos donde sus participantes irán cambiando, de una actividad a otra con el fin de promover la integración y la convivencia entre los alumnos y alumnas como iguales, como promueve las ODS, aprendiendo a colaborar y a tomar decisiones en la diversidad que conlleva trabajar con integrantes diferentes.  

En Madrid.

Todas las actividades que realizamos en Madrid están en el enlace al google site que creé para la actividad y que aparece enlazado en la siguiente imagen.

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