ALUMNOS PARTICIPANTES:
Han participado los alumnos de 4º de ESO de Biología y Geología
Han colaborado todos los profesores que imparten esta materia de diferentes departamentos (matemáticas, Tecnología, CCNN)
SESIONES REALIZADAS:
Se han dedicado al menos 12 sesiones la mayoría de ellas fuera del horario de clase ya que es un proyecto que se inició en el primer trimestre pero se ha seguido desarrollando por las tardes fuera del horario lectivo
DIDÁCTICA/METODOLOGÍA/APLICABILIDAD:
La evidencia implica el uso de las tecnologías de la información y comunicación con el alumnado y promueve un aprendizaje competencial haciendo uso de metodologías activas. Ha permitido que los alumnos trabajen tanto individualmente como de forma colaborativa y puede ser replicable en otros centros.
PROFESORES PARTICIPANTES:
Rocío González Naharro
Carmen Espejo Ibáñez
Alberto Hornillo Hornillo
María José Pascual Mancha
María José López Romero
Ana Corzo Ayuso
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
El germen del trabajo surge en las clases de Ecología y el estudio de los impactos ambientales de la asignatura de Biología y Geología de 4º de ESO. En ese marco decidimos estudiar más en profundidad los problemas ambientales de nuestra región y en concreto el cambio climático. Una vez que planteamos el estudio decidimos hacer un modelo del efecto invernadero empleando sensores de CO2 y de temperatura junto con el departamento de Tecnología y los profesores Raquel Muñoz y Antonino Vara del San Fernando que ya estuvieron en nuestro centro impartiendo el taller de las Escuelas de Calor.
Así mismo solicitamos datos al instituto nacional de metereología AEMET sobre precipitaciones y temperaturas de los últimos 33 años en nuestra región. Empleando estos datos y con la ayuda de las dos profesoras del departamento de matemáticas hemos profundizado en el uso de la hoja de cálculo de drive y hemos hecho un análisis estadístico de los datos que definen el clima de nuestra región.
Así mismo en las clases de Biología profundizamos en los efectos que el aumento de temperaturas está teniendo en los seres vivos en general y en las aves en particular, especialmente en las aves migratorias. Los resultados obtenidos han sido tan interesantes que ya nos hemos planteado hacer un estudio más profundo sobre este tema para el próximo curso.
El trabajo realizado fue llevado a la feria de ciencias organizada por la Universidad de Extremadura y los alumnos expuesieron allí a todos los estudiantes del país que acudieron a la muestra todo su trabajo
En el pdf alojado en esta publicación se encuentra el trabajo que presentamos en la III Feria de ciencias de la Uex. Los alumnos participaron en un video maratón en el que en un minuto explicaban su proyecto y que tenéis aquí.
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