Título
Las Arenas de Dune
Web del proyecto
Proyecto completo
Introducción
El proyecto se desarrolló en el IES Zurbarán de Badajoz, enmarcado
dentro del proyecto de innovación educativa CITE Colaborativo de la Junta de
Extremadura. Este proyecto se relaciona estrechamente con los objetivos del
proyecto “Construyendo juntos”, que incluyen mejorar la competencia digital de
toda la comunidad educativa, desarrollar propuestas del Proyecto de Educación
Digital (PED), fomentar la igualdad de género, mejorar la participación de las
estudiantes en los itinerarios STEAM y contribuir con la agenda 2030 trabajando
los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde diversas áreas de la
educación secundaria y el bachillerato. Mediante metodologías innovadoras, se
ha promovido la inclusión, la creatividad y el pensamiento crítico entre los
estudiantes.
Estudiantes Participantes /
Asignatura
El proyecto estuvo dirigido a estudiantes de 4º de la ESO en la asignatura de Tecnología.
Justificación Didáctica
La implementación de este
proyecto se alinea con los principios establecidos por la LOMLOE y los decretos
autonómicos de Extremadura, especialmente el DECRETO 110/2022, de 22 de agosto,
y el DECRETO 14/2022, de 18 de febrero. El enfoque en la sostenibilidad y el
uso de tecnologías renovables fomenta el desarrollo de competencias clave como
la conciencia y expresiones culturales, la competencia digital y el sentido de
la iniciativa y espíritu emprendedor.
La actividad también se relaciona
con varios ODS específicos:
- ODS 4: Educación de Calidad: Mejorar la
calidad de la educación mediante la inclusión de tecnologías avanzadas y
metodologías innovadoras.
- ODS 5: Igualdad de Género: Fomentar la
participación equitativa de estudiantes de todos los géneros en las
disciplinas STEAM.
- ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura:
Promover la innovación educativa y el uso de tecnologías avanzadas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
- ODS 10: Reducción de las Desigualdades:
Asegurar que todos los estudiantes, independientemente de su género o
background, tengan acceso a una educación de calidad en tecnologías
emergentes.
Descripción de la Actividad
El proyecto "Las Arenas de
Dune" se centró en la exploración de la sostenibilidad y los Edificios de
Consumo Casi Nulo (NZEB). Los estudiantes trabajaron en fases que incluían la
introducción a la sostenibilidad, la medición y análisis de datos, el diseño de
soluciones basadas en energía fotovoltaica y la implementación virtual de estas
soluciones utilizando herramientas avanzadas como PVGIS.
Sesiones
- Sesión 1: Introducción a la Sostenibilidad y
NZEB
- Exploración del concepto de sostenibilidad.
- Definición y relevancia de los Edificios de
Consumo Casi Nulo (NZEB).
- Sesión 2: Medición y Análisis (Parte 1)
- Construcción de termómetros con Micro:bit y
sensores.
- Programación de los sensores en Makecode de Microsoft.
- Sesión 3: Medición y Análisis (Parte 2)
- Medición de temperaturas en diferentes ubicaciones
del instituto.
- Análisis de la geometría del edificio y estimación
de los materiales de construcción.
- Sesión 4: Cálculo de la Demanda Energética
- Cálculo de la demanda energética, incluyendo
iluminación y otros consumos energéticos.
- Sesión 5: Diseño de la Solución Fotovoltaica
(Parte 1)
- Introducción a la energía fotovoltaica y su
funcionamiento.
- Análisis de datos geográficos utilizando PVGIS.
- Sesión 6: Diseño de la Solución Fotovoltaica
(Parte 2)
- Diseño de un sistema fotovoltaico virtual.
- Cálculo del rendimiento de los sistemas
fotovoltaicos diseñados.
- Sesión 7: Práctica de Implementación
- Modelado virtual de la instalación fotovoltaica
utilizando PVGIS.
- Discusión sobre la implementación práctica de las
soluciones diseñadas.
- Sesión 8: Reflexión y Debate sobre
Sostenibilidad
- Reflexión sobre el impacto de las soluciones en la
reducción de la huella de carbono.
- Debate sobre la importancia de las energías
renovables.
- Sesión 9: Integración de Conceptos de Biología
- Participación de la profesora de Biología en la
discusión sobre sostenibilidad y recursos naturales.
- Relación entre la sostenibilidad en Arrakis y en
la Tierra.
- Sesión 10: Preparación de Presentaciones Finales
- Preparación de presentaciones y productos finales.
- Ensayo de presentaciones y feedback.
- Sesión 11: Presentaciones Finales
- Presentación de los proyectos finales a la
comunidad educativa.
- Evaluación y feedback por parte de docentes y
compañeros.
- Sesión 12: Asistencia a la Feria Educativa
- Presentación de los proyectos en la feria
educativa.
- Interacción con otros estudiantes y docentes.
- Reflexión sobre la experiencia y el impacto del
proyecto.
Didáctica / Metodología /
Aplicabilidad
La metodología didáctica empleada
en este proyecto se basó en el aprendizaje basado en proyectos, fomentando la
motivación y el interés de los estudiantes a través de la exploración y la
creación de soluciones prácticas. El uso de tecnologías avanzadas permitió un
enfoque visual e intuitivo, facilitando la comprensión y la aplicación de la
sostenibilidad en contextos reales. La colaboración interdisciplinaria enriqueció
la experiencia educativa, proporcionando un enfoque holístico del aprendizaje.
Profesores Participantes
Además de los profesores de tecnología Luis Alberto Horrillo Horrillo y María José Pascual Mancha participaron los profesores de Biología Rocío González Naharro, Carlos Cano Plasencia y Carmen Espejo Ibáñez para abordar los temas de sostenibilidad.
Este proyecto no solo cumplió con
los objetivos del proyecto “Construyendo juntos”, sino que también demostró ser
una herramienta eficaz para preparar a los estudiantes para los desafíos
futuros, integrando de manera práctica y significativa la tecnología en su
formación académica.
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