Título
Creación de Podcasts: TecnoPRO -
Tecnología con Nombre Propio
Introducción
El proyecto educativo se
desarrolló en el IES Zurbarán de Badajoz, enmarcado dentro del proyecto de
innovación educativa CITE Colaborativo de la Junta de Extremadura. Este
proyecto se relaciona estrechamente con los objetivos del proyecto
“Construyendo juntos”, que incluyen mejorar la competencia digital de toda la
comunidad educativa, desarrollar propuestas del Proyecto de Educación Digital
(PED), fomentar la igualdad de género, mejorar la participación de las
estudiantes en los itinerarios STEAM y contribuir con la agenda 2030 trabajando
los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde diversas áreas de la
educación secundaria y el bachillerato. Mediante metodologías innovadoras como
la creación de podcasts, el aprendizaje basado en proyectos y el uso de herramientas
digitales avanzadas, se ha promovido la inclusión, la creatividad y el
pensamiento crítico entre los estudiantes.
Estudiantes Participantes /
Asignatura
El proyecto estuvo dirigido a
estudiantes de 4º de la ESO en la asignatura de Digitalización. La participación
incluyó a un grupo diverso de estudiantes, con especial énfasis en fomentar la
igualdad de género y aumentar la participación femenina en los itinerarios
STEAM.
Justificación Didáctica
La implementación de este
proyecto se alinea con los principios establecidos por la LOMLOE y los decretos
autonómicos de Extremadura, especialmente el DECRETO 110/2022, de 22 de agosto,
por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria
Obligatoria, y el DECRETO 14/2022, de 18 de febrero, por el que se regulan la
evaluación y la promoción en la Educación Primaria, así como la evaluación, la
promoción y la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria, el
Bachillerato y la Formación Profesional. El enfoque en la creación y edición de
podcasts fomenta el desarrollo de competencias clave como la comunicación
lingüística, la competencia digital y el sentido de la iniciativa y espíritu
emprendedor.
La actividad también se relaciona
con varios ODS específicos:
- ODS 4: Educación de Calidad: Mejorar la
calidad de la educación mediante la inclusión de tecnologías avanzadas y
metodologías innovadoras.
- ODS 5: Igualdad de Género: Fomentar la
participación equitativa de estudiantes de todos los géneros en las
disciplinas STEAM.
- ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura:
Promover la innovación educativa y el uso de tecnologías avanzadas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
- ODS 10: Reducción de las Desigualdades:
Asegurar que todos los estudiantes, independientemente de cualquier
circunstancia, tengan acceso a una educación de calidad en tecnologías
emergentes.
Descripción de la Actividad
El proyecto "TecnoPRO -
Tecnología con Nombre Propio" se centró en la creación y edición de
podcasts que exploran productos tecnológicos con historias destacables. Los
estudiantes investigaron sobre un tema, crearon un guion, grabaron audios y
editaron estos audios utilizando programas informáticos como Audacity. La
duración de cada podcast fue de 3-5 minutos e incluyó varias tomas de audio,
música libre y referencias a las fuentes utilizadas.
Videotutorial para la realización
de la actividad:
Ejemplo de podcast para los estudiantes:
Ejemplos de la documentación de la actividad:
Ejemplos de podcast creados
por los estudiantes:
Sesiones
- Sesión 1: Introducción al Audio Digital
- Conceptos básicos de audio digital: mono, estéreo,
frecuencia de muestreo, resolución de audio y bitrate.
- Contextualización de los ODS 4 y 9.
- Sesión 2: Herramientas para la Creación de
Podcasts
- Presentación de las herramientas necesarias: MP3
Recorder y Audacity.
- Instalación y configuración de los programas en
los dispositivos de los estudiantes.
- Sesión 3: Investigación y Selección del Tema
- Investigación sobre productos tecnológicos con
historias destacables.
- Selección de los temas para los podcasts y
asignación de temas únicos a cada estudiante.
- Orientación sobre cómo realizar una investigación
efectiva (ODS 4 y 9).
- Sesión 4: Guion y Escaleta del Podcast
- Creación de la ficha del podcast: título, autores,
duración y resumen.
- Redacción del guion del podcast y elaboración de
la escaleta.
- Ejemplos y modelos de guiones y escaletas (ODS 4 y
9).
- Sesión 5: Grabación de Audio
- Uso de MP3 Recorder para grabar los audios
necesarios.
- Técnicas de grabación y vocalización.
- Práctica de grabación y revisión de las primeras
tomas (ODS 4 y 9).
- Sesión 6: Edición de Audio con Audacity (1)
- Introducción a Audacity y sus funciones básicas.
- Importación de audios y creación de pistas.
- Aplicación de efectos básicos como amplificación y
normalización (ODS 4 y 9).
- Sesión 7: Práctica de Edición - Ardilla vs Vader
- Actividad práctica utilizando Audacity para
aplicar efectos avanzados.
- Transformación de voces con efectos de cambio de
tonalidad y velocidad.
- Creación de efectos especiales y uso de vocoder y
eco (ODS 4 y 9).
- Sesión 8: Repositorios de Música y Sonidos
- Presentación de repositorios de música y sonidos
libres.
- Selección e integración de música de fondo y
efectos de sonido en los podcasts.
- Importancia de la atribución y respeto de las
licencias (ODS 4 y 9).
- Sesión 9: Trabajo en el Podcast (1)
- Trabajo individual en la edición y montaje de los
podcasts.
- Asesoramiento y apoyo personalizado por parte de los docentes.
- Fomento de la autonomía y la iniciativa (ODS 4 y
9).
- Sesión 10: Trabajo en el Podcast (2)
- Continuación del trabajo en la edición y montaje
de los podcasts.
- Revisión y feedback intermedio.
- Desarrollo de competencias de resolución de
problemas y creatividad (ODS 4, 9 y 10).
- Sesión 11: Preparación de Presentaciones Finales
- Revisión y refinamiento de los podcasts.
- Prácticas de exposición oral y comunicación
efectiva.
- Ensayo de presentaciones y feedback (ODS 4 y 10).
- Sesión 12: Presentaciones y Evaluación Final
- Presentación de los podcasts finales a la
comunidad educativa.
- Evaluación y feedback por parte de docentes.
- Celebración de los logros y reflexión sobre el
impacto del proyecto (ODS 4 y 10).
Didáctica / Metodología /
Aplicabilidad
La metodología didáctica empleada
en este proyecto se basó en la gamificación y el aprendizaje basado en
proyectos, fomentando la motivación y el interés de los estudiantes a través de
la creación de podcasts. El uso de herramientas digitales avanzadas permitió un
enfoque visual e intuitivo, facilitando la comprensión y la aplicación de la
tecnología. Los estudiantes pudieron elegir los temas que más les interesaban,
promoviendo así la autonomía, la creatividad y la motivación intrínseca.
El proyecto también contribuyó a
desarrollar las competencias clave de la LOMLOE:
- Competencia Digital: Los estudiantes
mejoraron su alfabetización digital, aprendiendo a utilizar herramientas
avanzadas de grabación y edición de audio.
- Competencia en Comunicación Lingüística: A
través de la preparación y presentación de los podcasts, los estudiantes
desarrollaron habilidades de comunicación efectiva.
- Competencia en Sentido de la Iniciativa y
Espíritu Emprendedor: El desarrollo de proyectos innovadores fomentó
la creatividad y el emprendimiento.
- Competencia en Conciencia y Expresiones
Culturales: La creación de contenidos relacionados con la tecnología y
su historia permitió a los estudiantes explorar y expresar su creatividad.
Profesores Participantes
Además del profesor de digitalización Luis Alberto Horrillo Horrillo, participaron en el proyecto docentes de otras áreas, como la profesora de Lengua y Literatura Beatriz Berrecosa Pérez y la de Inglés Marta Nieto Marín, quienes colaboraron en la integración de los conceptos de creación de contenido y comunicación de sus respectivas materias.
Este proyecto no solo cumplió con los objetivos del proyecto “Construyendo juntos”, sino que también demostró ser una herramienta eficaz para preparar a los estudiantes para los desafíos futuros, integrando de manera práctica y divertida la tecnología en su formación académica.
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