Título
Exposición de Arte Digital “iCREATIVE”: Creatividad, lenguas
extranjeras y digitalización
Introducción
El proyecto educativo se desarrolló en el IES Zurbarán de
Badajoz, enmarcado dentro del proyecto de innovación educativa CITE
Colaborativo de la Junta de Extremadura. Este proyecto se relaciona
estrechamente con los objetivos del proyecto “Construyendo juntos”, que
incluyen mejorar la competencia digital de toda la comunidad educativa,
desarrollar propuestas del Proyecto de Educación Digital (PED), fomentar la
igualdad de género, mejorar la participación de las estudiantes en los
itinerarios STEAM y contribuir con la agenda 2030 trabajando los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS) desde diversas áreas de la educación secundaria y
el bachillerato. Mediante metodologías innovadoras, se ha promovido la
inclusión, la creatividad y el pensamiento crítico entre los estudiantes.
Estudiantes Participantes / Asignatura
El proyecto estuvo dirigido a estudiantes de 4º de ESO en la
asignatura de Tecnología A/C y a estudiantes de 1º de Bachillerato G en la
asignatura de Inglés. Participó además la profesora de Inglés Marta Nieto Marín para integrar
conceptos de mensajes motivadores en los carteles y la profesora de Tecnología María Jose Pascual Mancha para asesorar a los estudiantes en cuestiones tecnológícas.
Justificación Didáctica
La implementación de este proyecto se alinea con los
principios establecidos por la LOMLOE y los decretos autonómicos de
Extremadura, especialmente el DECRETO 110/2022, de 22 de agosto, y el DECRETO
14/2022, de 18 de febrero. El enfoque en la creación de arte digital fomenta el
desarrollo de competencias clave como la competencia digital, el sentido de la
iniciativa y espíritu emprendedor, y la integración de la tecnología y la
creatividad en el aprendizaje.
La actividad también se relaciona con varios ODS específicos:
- ODS
4: Educación de Calidad: Mejorar la calidad de la educación mediante
la inclusión de tecnologías avanzadas y metodologías innovadoras.
- ODS
5: Igualdad de Género: Fomentar la participación equitativa de
estudiantes de todos los géneros en las disciplinas STEAM.
- ODS
9: Industria, Innovación e Infraestructura: Promover la innovación
educativa y el uso de tecnologías avanzadas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Descripción de la Actividad
El proyecto se centró en la creación de carteles digitales utilizando
Inkscape y técnicas de vectorización. Los estudiantes trabajaron en dos tipos
de carteles: uno utilizando curvas de Bézier con personajes de la cultura pop y
otro inspirado en el arte geométrico de principios del siglo XX, especialmente
la escuela Bauhaus. En una de las sesiones, la profesora de Inglés colaboró con
los estudiantes para incorporar mensajes motivadores en los carteles.
Materiales
Sesiones
- Sesión
1: Introducción a la Imagen Digital y Vectorización
- Conceptos
básicos de imagen digital: vectoriales vs. mapa de bits.
- Fundamentos
de Inkscape y vectorización.
- Sesión
2: Técnicas de Vectorización con Inkscape
- Uso
de curvas de Bézier y herramientas de dibujo en Inkscape.
- Prácticas
iniciales de vectorización.
- Sesión
3: Cultura Pop y Curvas de Bézier (Parte 1)
- Selección
de personajes de la cultura pop.
- Inicio
del diseño de carteles con curvas de Bézier.
- Sesión
4: Cultura Pop y Curvas de Bézier (Parte 2)
- Finalización
de los carteles de cultura pop.
- Incorporación
de elementos de diseño y color.
- Sesión
5: Introducción al Arte de la Escuela Bauhaus
- Características
y estilo del arte Bauhaus.
- Análisis
de ejemplos y discusión.
- Sesión
6: Creación de Carteles Estilo Bauhaus (Parte 1)
- Inicio
del diseño de carteles inspirados en el arte Bauhaus.
- Uso
de formas geométricas y colores primarios.
- Sesión
7: Creación de Carteles Estilo Bauhaus (Parte 2)
- Finalización
de los carteles Bauhaus.
- Detalles
finales y ajustes.
- Sesión
8: Integración de Mensajes Motivadores
- Colaboración
con la profesora de Inglés Marta Nieto Marín.
- Incorporación
de frases motivadoras en los carteles.
- Sesión
9: Revisión y Mejora de los Diseños
- Revisión
de todos los carteles.
- Feedback
y mejoras.
- Sesión
10: Preparación para la Exposición
- Impresión
y montaje de los carteles.
- Preparación
del mural para la exposición.
- Sesión
11: Construcción de la Exposición de Arte Digital
- Montaje
de la exposición en los pasillos del instituto.
- Organización
y presentación de los trabajos.
- Sesión
12: Visita y Dinámicas de Trabajo con 1º de Bachillerato
- Visita
de la profesora de Inglés Marta Nieto Marín con sus estudiantes de 1º de Bachillerato.
- Creación
de dinámicas de trabajo a partir de los mensajes de los carteles.
Didáctica / Metodología / Aplicabilidad
La metodología didáctica empleada en este proyecto se basó
en el aprendizaje basado en proyectos y la integración de la tecnología con el
arte. El uso de Inkscape permitió un enfoque visual e intuitivo, facilitando la
comprensión y la aplicación de la vectorización y el diseño gráfico. La
colaboración interdisciplinaria con la profesora de Inglés enriqueció la
experiencia educativa, proporcionando un enfoque holístico y contextualizado
del aprendizaje.
En las siguientes imágenes se puede ver a los estudiantes de 1º de Bachillerato trabajando con la exposición:
Profesores Participantes
Además del profesor de tecnología Luis Alberto Horrillo Horrillo, participaron en el proyecto la profesora de Inglés Marta Nieto Marín, quien colaboró en la integración de los mensajes motivadores en los carteles y organizó dinámicas de de mediación para trabajar la competencia específica 4 de la lengua inglesa de 1º de Bachillerato y la profesora de Tecnología María Jose Pascual Mancha para asesorar a los estudiantes en cuestiones tecnológicas. Esta colaboración interdisciplinaria enriqueció la experiencia educativa, proporcionando un enfoque holístico y contextualizado del aprendizaje.
Este proyecto no solo cumplió con los objetivos del proyecto
“Construyendo juntos”, sino que también demostró ser una herramienta eficaz
para preparar a los estudiantes para los desafíos futuros, integrando de manera
práctica y significativa la tecnología y la creatividad en su formación
académica.
